やりとり算ざん

1つ渡すと、差は2つちぢむ。2本のテープを動かして、やりとりのしくみが見えます。

兄は シールを 12まい、弟は 4まい もって います。兄が 弟に 1まいずつ わたすと、何まい わたした ときに 2人は 同じに なるかな?

「わたす」を おして、テープの 長さと 差が どう かわるか 見て みよう。同じに なった あとも わたすと、どう なるかな?

兄12まい弟4まい差 8まい
テープ図(青が 兄、オレンジが 弟。点線の わくは 兄が わたした 分、弟の テープの 青い 分は もらった 分)

わたした 数:0まい

兄 12まい・弟 4まい

兄が 8まい 多い

兄が 1まい わたすと、兄は 1まい へり、弟は 1まい ふえるよ。差は どう なるかな?

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やりとり算とは? 「1つわたすと差は2つちぢむ」をテープ図で教える

やりとり算は、2人の間で物やお金をわたしたあとの様子から、わたした数やはじめの数を求める特殊算です。 いちばん大切なのは、1つわたすと、わたした人は1へり、もらった人は1ふえるので、2人の差は2ちぢむことです。

このページの上にあるシミュレーターでは、兄と弟のシールやお金を題材に、兄が弟に1枚(10円)ずつわたして、テープの長さと差がどう変わるかを確かめられます。 この記事では、保護者の方向けに、やりとり算の考え方と、家で教えるときのポイントをまとめました。

やりとり算とは

やりとり算は、「兄が弟に何枚かわたすと、2人の枚数が同じになりました」のように、2人の間で物やお金をわたす問題です。 わたしたあとの様子によって、わたした数は次の式で求められます。

わたしたあと わたした数
2人が同じになる はじめの差 ÷ 2
わたした人のほうが、まだ多い (はじめの差 − あとの差)÷ 2
逆転して、もらった人のほうが多くなる (はじめの差 + あとの差)÷ 2

どの式にも「÷ 2」が入っているのは、1つわたすと差が2ちぢむからです。式だけを覚えずに、テープ図でなぜ2でわるのかを確かめておくことが大切です。

わたしても合計は変わらない、差は2ちぢむ

兄が弟に物をわたしても、2人の持っている物を合わせた数(合計)は変わりません。兄の分が弟に移っただけだからです。 一方で、2人の差は変わります。兄が弟に1枚わたすと、兄は1枚へり、弟は1枚ふえるので、差は 1+1=2枚ちぢみます。

兄49まい弟31まい差 18まい1回 1まい
兄50枚・弟30枚。兄が弟に1枚わたすと、兄は49枚、弟は31枚。差は20枚から18枚になり、2枚ちぢむ

兄のテープの点線のわくが、兄がわたした分です。弟のテープの右はしにつながった青い部分が、弟がもらった分です。 兄のテープが1枚分短くなり、弟のテープが1枚分長くなるので、2本の長さのちがい(差)は2枚分ちぢみます。

例題1:わたすと同じになる

兄はシールを50枚、弟は30枚持っています。兄が弟に何枚かわたすと、2人の枚数が同じになりました。兄は弟に何枚わたしましたか。

  1. はじめの差を出す:50−30=20枚
  2. 1枚わたすと、差は2枚ちぢむ:差の20枚がなくなれば、2人は同じになる
  3. 差を2でわる:20÷2=10。わたしたのは 10枚
兄40まい弟40まい差 0(同じ 長さ)1回 1まい
兄が弟に10枚わたすと、兄は40枚、弟は40枚。差の20枚が、2枚ずつ10回ちぢんで0になる

検算:兄は 50−10=40枚、弟は 30+10=40枚で、同じになり、問題と合います。

例題2:わたしたあとも兄が多い

兄は1200円、弟は600円持っています。兄が弟にいくらかわたすと、兄のほうが200円多くなりました。兄は弟にいくらわたしましたか。

  1. はじめの差を出す:1200−600=600円
  2. ちぢんだ差を出す:差は600円から200円になったので、ちぢんだのは 600−200=400円
  3. 2でわる:10円わたすと差は20円ちぢむ、つまり差はわたした金額の2倍の分だけちぢむので、400÷2=200。わたしたのは 200円
兄1000円弟800円差 200円1回 10円
兄が弟に200円わたすと、兄は1000円、弟は800円。差は600円から200円になり、400円ちぢむ

検算:兄は 1200−200=1000円、弟は 600+200=800円。1000−800=200円で、兄のほうが200円多く、問題と合います。

例題3:わたしたあと逆転する

兄はシールを80枚、弟は50枚持っています。兄が弟に何枚かわたすと、こんどは弟のほうが10枚多くなりました。兄は弟に何枚わたしましたか。

  1. はじめの差を出す:80−50=30枚
  2. ちぢんだ分を出す:差の30枚がなくなって同じになり、さらに弟が10枚多くなるまでわたしたので、ちぢんだ分は 30+10=40枚
  3. 2でわる:40÷2=20。わたしたのは 20枚
兄60まい弟70まい差 10まい1回 1まい
兄が弟に20枚わたすと、兄は60枚、弟は70枚。差の30枚がなくなり、さらに弟のほうが10枚多くなる

ここで大切なのは、逆転したときは、あとの差を「ひく」のではなく「たす」ことです。同じになったところ(15枚わたしたところ)を通りこして、さらにわたしているので、ちぢんだ分は、はじめの差より大きくなります。

検算:兄は 80−20=60枚、弟は 50+20=70枚。70−60=10枚で、弟のほうが10枚多く、問題と合います。

例題4:合計とわたした数から、はじめの数を求める

兄と弟は、合わせて1500円持っています。兄が弟に150円わたすと、2人のお金が同じになりました。はじめ、兄はいくら持っていましたか。

前兄弟1500円あと兄弟1500円2本を つないだ 長さは 同じ
2人のテープをつなぐと、わたす前もわたしたあとも、合計は1500円で同じ長さ
  1. 合計は変わらない:兄が弟にわたしても、2人の合計は1500円のまま
  2. わたしたあとの2人を出す:わたしたあとは2人とも同じなので、1500÷2=750円
  3. わたした数でもどす:兄は、わたす前は150円多く持っていたので、750+150=900円
兄750円弟750円差 0(同じ 長さ)1回 10円
はじめは兄900円・弟600円。兄が弟に150円わたすと、2人とも750円になる

検算:弟ははじめ 1500−900=600円。兄が150円わたすと、兄は 900−150=750円、弟は 600+150=750円で、同じになり、問題と合います。

4つの例題をくらべる

例題 わたしたあと 式 答え
1 同じになる 20÷2 わたした数 10枚
2 兄が200円多いまま (600−200)÷2 わたした数 200円
3 逆転して、弟が10枚多い (30+10)÷2 わたした数 20枚
4 同じになる(合計1500円) 1500÷2+150 はじめの兄 900円

例題1〜3は、はじめの差がどれだけちぢんだかを出して、2でわるという順番は同じです。変わるのは、ちぢんだ分の出し方(あとの差をひくか、たすか)だけです。 例題4は、合計が変わらないことを使って、先にわたしたあとの2人を出し、わたした数でもどします。

和差算・分配算・倍数算とのつながり

和差算は、2つの数の和と差から、それぞれの数を求める問題です。例題4は、はじめの差が 150×2=300円とわかれば、和1500円・差300円の和差算そのものです。大きいほうの兄は(1500+300)÷2=900円で、同じ答えになります。和差算の記事でふれた「兄が弟に4枚あげると、2人の枚数が同じになる」形も、あげた枚数の2倍(8枚)がもとの差になる、やりとり算の考え方です。 分配算は、合計を「兄は弟より200円多い」のような関係で分ける問題です。例題4で、合計から、わたしたあとの2人のお金を出すところは、合計を2人の関係のとおりに分ける点で、分配算と同じ考え方です。どちらも、テープ図で2人の長さをそろえてから分けます。 倍数算は、お金のやりとりのあとで「何倍」が変わる問題です。2人のあいだでやりとりするときは2人の合計(和)が変わらない、という点が、やりとり算と共通しています。

この記事とシミュレーターで扱っていない問題

シミュレーターでは、兄が弟に1回だけわたす形を扱っています。次の形は扱っていませんが、同じ考え方につながります。

  • 弟から兄へもどす・2回以上のやりとり・3人のやりとり:どれも、1回ごとに、だれの数がへってだれの数がふえ、差がどう変わるかを順に考えます
  • わたしたあと「○倍になる」形:「兄が弟に200円わたすと、兄のお金は弟の2倍になった」のような問題は、2人の合計(和)が変わらないことを使う倍数算の形です。倍数算の記事の例題3で、和を「弟の何本分」にそろえて解いています

子どもがつまずきやすいポイント

1. 差を2でわり忘れる

例題1で、はじめの差の20枚を、そのままわたした数にしてしまうまちがいです。 20枚わたすと、兄は 50−20=30枚、弟は 30+20=50枚で、同じにならず、逆に弟のほうが20枚多くなります。1枚わたすと、兄がへる分と弟がふえる分で、差は2枚ちぢむことを、テープ図で確かめましょう。

2. 逆転したのに、あとの差をひいてしまう

例題3で、例題2と同じように、(30−10)÷2=10枚としてしまうまちがいです。 10枚わたすと、兄は 70枚、弟は 60枚で、まだ兄のほうが10枚多いままです。弟のほうが多くなったときは、同じになったところを通りこしているので、あとの差をたして(30+10)÷2=20枚です。

3. 合計の問題で、わたしたあとの数を答えてしまう

例題4で、1500÷2=750円を出したところで終わってしまい、兄のはじめのお金を750円と答えるまちがいです。 750円は、わたしたあとの兄のお金です。聞かれているのは「はじめ」のお金なので、わたした150円をたしてもどし、900円と答えます。

4. 答えを確かめない

答えが出たら、実際にわたしてみて、わたしたあとの2人の数が問題と合うかを確かめる習慣をつけましょう。この記事の例題のように、兄からひいて、弟にたして、2人の数をくらべます。

家での教え方

「1つわたすと、差はいくつちぢむ?」と聞く

問題を読んだら、まず「兄が弟に1枚わたすと、差はいくつちぢむ?」と聞いてみましょう。 「1枚」と答えたら、兄がへる分と、弟がふえる分を、指で1つずつ数えてもらいます。差が2ちぢむことに自分で気づけると、「÷2」の意味がわかります。

おはじきやコインで実際にわたす

おはじきを2つの山に分けて、多いほうから少ないほうへ1こずつ移し、そのたびに差がいくつになるかを数えてみましょう。 同じになったあとも続けて移すと、こんどは少なかったほうが多くなり、逆転する形も体験できます。

シミュレーターで、差のちぢみ方を確かめる

シミュレーターの「たいけん」のタブでは、「1まい わたす」のボタンを押すたびに、兄のテープが短く、弟のテープが長くなり、差が2枚ずつちぢむのを見られます。 お子さんと一緒に、「何枚わたしたら同じになるかな?」と先に予想してから、ボタンで確かめてみてください。同じになったあとも押すと、弟のほうが多くなっていく様子も見られます。「ときかた」のタブでは、はじめの差から、わたした数を出すまでを順に見られます。

まとめ

  • やりとり算は、2人の間で物やお金をわたす問題。わたしても、2人の合計は変わらない
  • 1つわたすと、わたした人は1へり、もらった人は1ふえるので、差は2ちぢむ
  • わたした数は、ちぢんだ差を2でわって出す。逆転したときは、あとの差をたす
  • 合計がわかっている問題は、先にわたしたあとの2人を出し、わたした数でもどす
  • 答えが出たら、実際にわたしてみて、問題と合うかを確かめる

まずはページ上部のシミュレーターで、お子さんと一緒に「わたす」のボタンを押して、2本のテープの差がちぢむ様子を見てみてください。

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