和差算わさざん

2つの数の和と差から、それぞれの数を求めます。テープ図の差の分をとって、2本をそろえて考えます。

兄と 弟の シールの まい数を 合わせると 50まい です。兄は 弟より 8まい 多く もっています。

2人は それぞれ 何まい かな? テープ図の 差の 分を とったり、たしたり して みよう!

長い テープの はみ出た 分が 差兄 ?まい差 8まい弟 ?まい和50まい
テープ図(テープの 長さが まい数。緑は 差の 分、点線は とった 分・たした 分)
  • 和(2人を 合わせた 数)は 50まい。差(2人の ちがい)は 8まい。
  • 兄の テープの、弟より 長い 分が 差だよ。差の 分を とったら、2本は どう なるかな?

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和差算とは? 線分図でわかる「和と差」から2つの数を求める解き方と教え方

和差算は、2つの数の和(合わせた数)と差(ちがい)がわかっているときに、それぞれの数を求める特殊算です。 ポイントは、2つの数を線分図(テープ図)で並べ、「差の分をとると、2本の長さがそろう」と考えることです。

このページの上にあるシミュレーターでは、兄と弟のシールの枚数をテープ図で表し、「差の分をとる」「差の分をたす」ボタンで2本がそろう様子を確かめられます。 この記事では、保護者の方向けに、和差算の考え方と、家で教えるときのポイントをまとめました。

和差算とは

2つの数の和と差がわかっているとき、次の式でそれぞれの数を求められます。

求めるもの 式
小さいほうの数 (和 − 差)÷ 2
大きいほうの数 (和 + 差)÷ 2

ただし、式だけを覚えると「どちらが − で、どちらが + だったか」がわからなくなることがあります。 線分図で、なぜこの式になるのかを確かめておくことが大切です。

例題:兄と弟のシールの枚数

兄と弟のシールの枚数を合わせると50枚です。兄は弟より8枚多く持っています。兄と弟のシールは、それぞれ何枚ですか。

まず、兄と弟の枚数を2本のテープで表し、左はしをそろえて並べます。 兄のほうが8枚多いので、兄のテープは弟より8枚分だけ長くなります。このはみ出た部分が「差」です。

長い テープの はみ出た 分が 差兄 ?まい差 8まい弟 ?まい和50まい
兄と弟のテープ図:緑の部分が差(8枚)。2本を合わせると和(50枚)
  1. 差の分をとる:兄のテープから、はみ出た8枚分をとると、2本の長さがそろいます。全体は 50−8=42枚
  2. 小さいほう2つ分と考える:そろった2本は、どちらも弟と同じ長さなので、42枚は弟の枚数の2つ分
  3. 2で割る:42÷2=21。弟は21枚
  4. もう1人を出す:兄は弟より8枚多いので、21+8=29。兄は29枚
  5. 検算する:29+21=50(和)、29−21=8(差)で、問題の数とぴったり合う
2本が そろった! 弟 2つ分兄 29まい差 8まい弟 21まいとると42まい
差の分(点線)をとると、2本とも弟と同じ長さになる。50−8=42枚が弟2つ分

「差の分をたす」見方

反対に、弟のテープに差の8枚分をたして、兄のテープにそろえることもできます。 このとき全体は 50+8=58枚で、これは兄の枚数の2つ分です。58÷2=29 で兄は29枚、弟は 29−8=21枚 と求められます。

2本が そろった! 兄 2つ分兄 29まい差 8まい弟 21まいたすと58まい
弟のテープに差の分(点線)をたすと、2本とも兄と同じ長さになる。50+8=58枚が兄2つ分

「とる」と「たす」のどちらでも同じ答えになります。 シミュレーターでは、両方のボタンを押しくらべて、2本がどちらの長さにそろうかを確かめられます。

3人の和差算

3人になっても、考え方は同じです。いちばん少ない人に、ほかの人のテープをそろえます。

兄・弟・妹の3人のシールの枚数を合わせると60枚です。兄は弟より4枚、弟は妹より7枚多く持っています。妹のシールは何枚ですか。

  1. 妹とのちがいを出す:弟は妹より7枚多い。兄は弟より4枚多いので、妹より 7+4=11枚多い
  2. 差の分をとる:60−7−11=42。3本とも妹と同じ長さにそろう
  3. 3で割る:42は妹の枚数の3つ分なので、42÷3=14。妹は14枚
  4. ほかの人を出す:弟は 14+7=21枚、兄は 21+4=25枚
  5. 検算する:25+21+14=60 で、合計とぴったり合う
3本が そろった! 妹 3つ分兄 25まい差 4まい弟 21まい差 7まい妹 14まいとると42まい
3人のテープ図:弟と兄の、妹より多い分(点線)をとると、3本とも妹と同じ長さになる。60−7−11=42枚が妹3つ分

ここで気をつけたいのが、兄のテープから「弟とのちがい(4枚)」だけを引いてしまうまちがいです。 兄のテープを妹にそろえるには、妹とのちがい(11枚)をとる必要があります。線分図で、兄のテープのどこまでをとればよいかを指でたどってみてください。

シミュレーターの「もんだい」のタブでは、「かんたん」で2人の和と差から少ないほう(または多いほう)の枚数を、「ふつう」で2人の枚数の両方を、「むずかしい」で3人の合計と差からだれか1人の枚数を求める問題が出ます。

流水算とのつながり

流水算の「船の速さ」と「流れの速さ」も、和差算の考え方で求められます。

流水算では、下りの速さは「船の速さ+流れの速さ」、上りの速さは「船の速さ−流れの速さ」です。 つまり、下りの速さが船と流れの和、上りの速さが船と流れの差にあたります。 たとえば、下りが時速12km、上りが時速8kmなら、船の速さは(12+8)÷2=10 で時速10km、流れの速さは(12−8)÷2=2 で時速2kmです。

流水算の記事で説明した「下りと上りの速さの差は流れ2つ分、和は船2つ分」は、和差算の「差の分をとると小さいほう2つ分、差の分をたすと大きいほう2つ分」と同じことを言っています。

題材が変わっても考え方は同じ

和差算は、シールの枚数のほかにも、いろいろな題材で出てきます。

題材 和 差 答え
兄と弟のシールの枚数 2人で50枚 兄が8枚多い 兄29枚・弟21枚
2人の年齢 2人で20才 姉が4才上 姉12才・妹8才
長さのちがう2本のテープ 合わせて90cm 14cmちがう 52cm・38cm
川を上る・下る船(流水算) 下りの速さ 時速12km 上りの速さ 時速8km 船 時速10km・流れ 時速2km

どの題材でも、「和と差がわかっている2つの数」を線分図に表せば、同じように解けます。

この記事とシミュレーターで扱っていない問題

和差算には、次のような形の問題もあります。

  • やりとりのあとで等しくなる形:「兄が弟に4枚あげると、2人の枚数が同じになる」のような問題です。あげた枚数の2倍(8枚)が、もとの2人の差になります
  • 年齢の和と差から、何年後かを考える形(年齢算):「父と子の年齢の和は50才、差は26才です。父の年齢が子の年齢の2倍になるのは何年後ですか」のような問題です。和差算で今の年齢(父38才・子12才)を出したあと、年齢の差(26才)は何年たっても変わらないことを使う「年齢算」の考え方で解きます(子が26才になる14年後)

まずは基本の形で、線分図をかいて「差の分をとる」ことに慣れてから取り組むとよいでしょう。

方程式で解くとどうなる?(保護者の方へ)

お子さんに教えるとき、方程式で説明したくなることがあります。 方程式で解いても答えは同じで、式の中では、この記事で紹介した解き方と同じことをしています。ここでは、例題を方程式で解いて、塾の解き方との対応をまとめます。

方程式での解き方

兄と弟のシールの枚数を合わせると50枚です。兄は弟より8枚多く持っています。兄と弟のシールは、それぞれ何枚ですか。

  1. 式を立てる:弟を x 枚とすると、兄は(x+8)枚。合わせて50枚なので、x+(x+8)=50
  2. 解く:まとめると 2x+8=50。2x=50−8=42 なので、x=42÷2=21
  3. 答え:弟は21枚、兄は 21+8=29枚

塾の解き方との対応

方程式のステップ 塾の解き方(この記事の解き方)でいうと
弟を x 枚、兄を(x+8)枚とおく 線分図で、兄のテープは弟より8枚分長い(はみ出た部分が差)
x+(x+8)を 2x+8 にまとめる 弟と同じ長さのテープ2本と、はみ出た差の8枚
2x=50−8=42 差の分をとる:50−8=42枚が弟2つ分
x=42÷2=21 2で割って、弟は21枚
兄を y 枚として y+x=50、y−x=8 の2つの式を足すと 2y=58 差の分をたす見方:50+8=58枚が兄2つ分。58÷2=29枚

方程式で 2x+8=50 から8を引いて 2x=42 にするところが、塾の解き方の「差の分をとって、2本の長さをそろえる」にあたります。

家で教えるときの注意

  • まずお子さんに、塾でどの解き方を習ったか(差の分をとる見方か、たす見方か)を聞いてから、その解き方に合わせて説明するのがおすすめです。方程式で説明すると、塾の解き方と食い違って、お子さんが迷うことがあります。
  • 方程式は、保護者の方の検算に使うと便利です。お子さんの答えを式に入れると、21+(21+8)=50 のように、すぐに確かめられます。
  • 小学生に方程式を教えるかどうかは、塾や先生の方針によって異なります。方程式を教える塾もあるとされています(出典:All About の記事)。家で方程式を使ってよいか迷ったときは、塾の先生に聞いてみてください。

子どもがつまずきやすいポイント

1. 和を2で割ってしまう

和の50枚を 50÷2=25 として、「兄も弟も25枚」としてしまうまちがいです。 これは2人が同じ枚数のときの答えで、差を考えていません。線分図をかくと、2本の長さがちがうことに気づけます。 シミュレーターの「もんだい」のタブでも、この答えを入れると専用のヒントを出します。

2. 「和−差」と「和+差」を取り違える

小さいほうを求めるのに(和+差)÷2、大きいほうを求めるのに(和−差)÷2 としてしまうまちがいです。 「差の分をとると、短いほうにそろう」「差の分をたすと、長いほうにそろう」と、線分図でどちらにそろうかを確かめると、取り違えにくくなります。

3. 2で割り忘れる

50−8=42 を出したところで、そのまま答えにしてしまうまちがいです。 42枚は「弟の2つ分」であることを、線分図で2本のテープを指さしながら確かめましょう。

4. 3人のとき、差を1つ分しか引かない

前の節の例題のように、兄と妹の差は「兄と弟の差」と「弟と妹の差」の合計です。 3人の問題では、まずいちばん少ない人とのちがいを、1人ずつ書き出してから引くようにしましょう。

5. 答えを確かめない

答えが出たら、2人の枚数をたして和になるか、引いて差になるかを確かめます。 和だけ、差だけを確かめても不十分なので、両方を確かめる習慣をつけましょう。

家での教え方

紙テープやおはじきで実際にそろえる

長さのちがう2本の紙テープを用意し、長いほうのはみ出た部分をはさみで切って、2本がそろうことを確かめると、「差の分をとる」感覚がつかみやすくなります。 おはじきを2つの山に分け、多いほうから差の分をよけると同じ数になる、という体験でも同じことを確かめられます。

線分図を自分でかく

問題を読んだら、左はしをそろえて2本の線をかき、和と差を書き入れる練習をしましょう。 「どこが差?」「差をとったら、残りは何本分?」と問いかけると、式の意味を自分の言葉で説明できるようになります。

シミュレーターで「とる」と「たす」を比べる

「たいけん」のタブで「差の分をとる」と「差の分をたす」を押しくらべると、同じ問題を2通りの見方で解けることがわかります。 「べつの問題」で和と差を変えても、同じ手順で解けることを確かめてみてください。

まとめ

  • 和差算は、2つの数の和と差から、それぞれの数を求める
  • 線分図で2本のテープを並べ、長いほうのはみ出た部分が差
  • 差の分をとると小さいほう2つ分:小さいほう=(和−差)÷2
  • 差の分をたすと大きいほう2つ分:大きいほう=(和+差)÷2
  • 3人のときは、いちばん少ない人にそろえて、3で割る
  • 流水算の船の速さ・流れの速さも、同じ考え方で求められる

まずはページ上部のシミュレーターで、お子さんと一緒に「差の分をとる」「差の分をたす」を押して、2本のテープがそろう様子を確かめてみてください。

家で練習したい方へ

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